The article examines the socio-philosophical aspects of the emergence of inclusive education, its importance for the equal formation of a legal and just society. The article analyzes theoretical approaches, including humanistic philosophy, social justice and a systematic approach, which justify the need to include people with such educational needs in a short-term educational environment. It is shown that inclusive teacher education is not only a technical phenomenon, but also a composite phenomenon contributing to the transformation of social attitudes, the elimination of ecclesiasticism and stigmatization. The paper presents methodological recommendations for ensuring inclusivity, focused on an interdisciplinary approach and ensuring accessibility of the educational environment.

inclusive education, social philosophy, equality, justice, humanism, systemic approach, social integration, stigmatization, interdisciplinarity, inclusivity, education.

https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/disabled.shtml

https://president.uz/ru/lists/view/5798?utm_source=chatgpt.com

Жан-Жак Руссо. Исповедь. - Москва: АСТ, 2021. - С. 432.

Иммануил Кант. Критика чистого разума (Пер, с нем. Н.Лосского.) - Минск: Литература, 1998. - С. 960.

Дьюи Джон Общество и его проблемы. (Перевод с англ. И.И.Мюрберг, А.Б.Толстова, Е.Н.Косиловой.) - Москва: Идея-Пресс, 2002. - С.160.

Джон Ролз Теория справедливости (Научный редактор издания профессор В.В.Целищев) - Новосибирск: Излательство Новосибирского университета, 1995. - С. 298.

Сартр Ж.П. Бытие и ничто: Опыт феноменологической онтологии (Пер. с фр., предисл., примеч. В.И.Колядко.) - Москва: Респуб¬лика, 2000. - С. 639.

Мартин Хайдеггер Основные проблемы феноменологии (Перевод с немецкого А. Г. Чернякова) - Санкт-Петербург: ВРФШ, 2001. - С. 456.

Von Bertalanfy L. General System Theory. Foundations, Development, Applications. - Nyu-York: 1968. - P. 289.

Goffman E. Encounters: Two Studies in the Sociology of Interaction. - London: Allen Lane, 1972. - P. 340.