Articles
| Open Access |
DOI:
https://doi.org/10.37547/supsci-oje-06-02-25
IMPLEMENTATION MECHANISMS OF THE THEORETICAL AND METHODOLOGICAL CONCEPT IN EDUCATIONAL PRACTICE (BASED ON THE EXAMPLE OF NATIONAL GROUPS)
Feruzakhon Makhmudjanovna Rustamova ,Abstract
This article examines implementation mechanisms the for implementing the theoretical and methodological concept of contextual teaching of Russian cultural realia and cultural concepts in philological students' national groups. Implementation mechanisms are interpreted as a system of pedagogical, methodological, communicative, and technological factors that ensure the development of linguocultural, intercultural, communicative, and contextual competencies. Particular attention is paid to the systemic organization of the educational process, the teacher's role as a cultural mediator, dialogic interaction, interdisciplinary integration, reflective learning, and the use of digital educational technologies.
Keywords
contextual learning, didactic conditions, linguocultural competence, cultural concepts, Russian cultural realia, intercultural communication, educational environment, dialogue of cultures, activity-based approach, national student groups.
References
Выготский Л. С. Мышление и речь / под ред. В. Колбановского. — М.; Л. : Соцэкгиз, 1934. — С. 5–9, 51–55;
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М. : Политиздат, 1975. — С. 64–81.
Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. — М. : Искусство, 1979. — С. 255–261, 289–305.
Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Лингвострановедческая теория слова. — М. : Русский язык, 1980. — С. 18–32, 41–54.
Степанов Ю. С. Константы: Словарь русской культуры. Опыт исследования. — 3-е изд., испр. и доп. — М. : Академический проект, 2004. — С. 3–43.
Лихачёв Д. С. Концептосфера русского языка // Известия Российской академии наук. Серия литературы и языка. — 1993. — Т. 52. — № 1. — С. 3–9.
Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. — Волгоград : Перемена, 2002. — С. 91–105, 129–144.
Маслова В. А. Лингвокультурология : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М. : Академия, 2001. — С. 8–16, 47–68.
Рустамова Ф.М. Методическая модель контекстуального обучения в формировании лингвокультурной компетенции при обучении русскому языку в национальных группах. Journal.namspi.uz. 2026. № 3 . — С. 1557-1567.