Ushbu maqolada maktab o‘quvchilarining fizikadan eksperimental tayyorgarligini rivojlantirish metodikasi kompetentli yondashuv asosida ko‘rib chiqilgan. Eksperimental kompetensiyalarni shakllantirish bosqichlari, pedagogik shart-sharoitlar, metodologik asoslar va tadqiqot natijalari tahlil etilgan.

Ushbu maqolada chet tillarini o‘rgatishda madaniyatlararo muloqot kompetensiyasini rivojlantirish va bunda internet resusrlaridan foydalanishning xususiyatlari, afzalliklari, boshqa sohalar bilan aloqasi haqida gap ketgan.

Ushbu maqolada masofaviy ta’lim jarayonida raqamli kontent va axborot texnologiyalari (AT) vositalarining o‘zaro integratsiyasi ilmiy-metodik nuqtayi nazardan tahlil qilinadi. Ta’lim jarayonida raqamli kontentdan samarali foydalanish, AT vositalari yordamida o‘quvchi va o‘qituvchi o‘rtasida samarali hamkorlikni yo‘lga qo‘yish, shuningdek, mustaqil ta’lim ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlari yoritib beriladi. Maqolada masofaviy ta’limni tashkil etishda pedagogik, psixologik va texnologik yondashuvlar uyg‘unligining ahamiyati asoslab berilgan. Shuningdek, raqamli resurslar va zamonaviy dasturiy vositalar asosida ta’lim samaradorligini oshirish yo‘llari bo‘yicha ilmiy xulosalar keltirilgan.

Ushbu tadqiqot O'zbekistonda ingliz tilini aniq maqsadlar uchun (ESP) joriy etishning pedagogik shartlari va imkoniyatlarini o'rganishga qaratilgan. ESP dasturlari samaradorligini oshirish va bitiruvchilarning kasbiy va akademik muvaffaqiyatlarini qo'llab-quvvatlash strategiyasini aniqlash uchun milliy ta'lim islohotlarining ta'siri, ingliz tilini bilish talabining ortishi va talabalarning intizomga xos lingvistik ehtiyojlariga e'tibor qaratilgan.

Ushbu maqola chastoshkani rus xalq madaniyatining o‘ziga xos lingvomadaniy hodisasi sifatida o‘rganishga, uning tarixiy evolyutsiyasi va XX asrdagi mavjudlik xususiyatlariga bag‘ishlangan.

Ushbu maqolada nutqida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarning kommunikativ ko‘nikmalarini shakllantirishda vizual, audial, kinestetik va raqamli vositalarni integratsiya qiluvchi multimodal yondashuvning samaradorligi tadqiq qilingan. An’anaviy logopedik usullardan farqli o‘laroq, ishlab chiqilgan pedagogik model axborotni qabul qilishning barcha kanallarini faollashtirishga qaratilgan. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, multimodal model fonematik idrok, leksik boylik va bog‘lanishli nutqni rivojlantirishda sezilarli ijobiy dinamikani ta’minlaydi.